НКО Экологический фонд "Зеленый пояс Вилюя" им. Д.Г. Макарова
МБУ ДО ИТЦ "Кэскил" им. Н.И. Протопоповой
МБУ ДО ИТЦ "Кэскил" им. Н.И. Протопоповой
ЭКОРепортер
Электронный ежемесячный журнал
№4, февраль 2021
№4, февраль 2021
Дорогие наши читатели, продолжаем вас знакомить с работами участников дистанционного регионального конкурса "Я - ЭКОРепортер". Из этих работ мы узнаем, как же богата и разнообразна природа нашего региона! Нас радует, что каждая работа, поступившая для участия в конкурсе, пронизана искренним беспокойством о родной земле. Нас радует, что дети вносят свою небольшую лепту в сохранение нашей природы.
«Существует экология биологическая, т.е. экология, необходимая для элементарной жизни, но есть и экология культуры, без которой невозможна для человека культурная, духовная жизнь — жизнь, воспитывающая в нем нравственность, уважение к окружающему, к прошлому, заботу о будущем»
Д.С. Лихачев
Д.С. Лихачев
Экологическое образование и воспитание – основа экологической культуры
Наша Кобяйская школа в 1998 году приняла статус школы агроэкологического направления. В связи с этим введены уроки экологии в 5-9 классах, летом работают образовательные лагеря эколого-краеведческого направления. Результатом экологического образования должно стать формирование экологического сознания. Если у человека экологическое сознание, то он будет проявлять экологическое поведение. Эти две составляющие и будут основой экологической культуры – способности людей пользоваться экологическими знаниями и умениями в своей жизни ради гармоничного развития человека в природе. И быть сознательным природопользователем согласно законам Барри Коммонера.
Барри Коммонер — американский биолог и эколог. Родился 28 мая 1917 г. в Бруклине в семье еврейских иммигрантов из Российской Империи. Он - племянник переводчика и исследователя классической русской прозы, декана славянского отдела Нью-Йоркской публичной библиотеки Аврама Ярмолинского. Его отец, был портным из Кишинёва, мать — домохозяйкой.
Во время Второй мировой войны служил на флоте в звании лейтенанта. После войны переехал в Сент-Луис, где в течение 34 лет преподавал физиологию растений в университете. В конце пятидесятых приобрёл известность как противник ядерных испытаний. Написал несколько книг об опасности подобных испытаний для экосистемы Земли. В 1980 г. безуспешно баллотировался в президенты США. После этого переехал в Нью-Йорк и вступил на должность руководителя Центра Биологии и Природных Систем.
Барри Коммонер сформулировал четыре закона экологии - природопользования:
1. Всё связано со всем — в законе отражён экологический принцип целостности. В наш век глобализации этот закон особенно актуален.
2. Всё должно куда-то деваться — закон о необходимости замкнутого круговорота веществ для устойчивого существования биосферы.
3. Природа знает лучше - закон призывает сблизиться с природой и осторожно обращаться с природными системами.
4. Ничто не дается даром (За все надо платить) – закон напоминает, что каждое новое достижение сопровождается утратой чего-то прежнего.
Все люди должны придерживаться этих законов Коммонера как условие устойчивого развития.
В нашем селе самой главной проблемой является проблема отходов. Старая свалка оказалась почти в черте села и площадь полностью заполнилась. Поэтому 10 лет назад перенесли на новое место в 5 км от села по автодороге. Население растет, отходов становится больше и разнообразнее, т.к. все больше учреждений и домов с благоустройством. Поэтому, чтобы уменьшить их вред наше экологическое объединение разработало проекты "ЭКО-куел. ЭКО-озеро. ECO-lake» - каждый класс наблюдает за озером в течение года, организует субботники, «Экологический марафон» - комплекс мероприятий проводимый в школе среди классов, «Сдай батарейку – сохрани природу» - сбор отработанных батарей.
Одна пальчиковая батарейка, попавшая в землю загрязняет примерно 20 кв. м земли. В лесной зоне это территория, на которой обитают 2 дерева, два крота, один еж и несколько тысяч дождевых червей. Это случается из-за того, что в батарейках содержится множество тяжелых металлов: свинец, цинк, кадмий, никель, ртуть. Попадая на валку элементы питания корродируют, т.е. разрушается их металлическое покрытие. В результате тяжелые металлы попадают в почву, а также через грунтовые воды в озера и реки.
Батарейки – опасные отходы 1-2 класса. Во всем мире пытаются обезвредить использованные батарейки. В Европе контейнеры для отслуживших свой срок батареек находятся во всех крупных магазинах. В Германии старые батарейки перерабатывают путем плавления в специальных печах. Во Франции работает завод по переработке никель-кадмиевых батареек. Великобритания утилизирует только щелочные батарейки. А в Японии батарейки хранят до появления наилучшей технологии их переработки.
Второй год в школе провели сбор батареек "Сдай батарейку – спаси природу". В итоге собрали 1650 (2019) штук, 2500 (2020) использованных батареек и отправили в г. Якутск – в магазин "Планета Электро", откуда их отправляют в г. Челябинск. Таким образом, спасли от загрязнения 33000 м2 земли. Чтобы батарейки не попадали на свалку открыт постоянный пункты прием батареек в офисе СКПК КС "Алмазкредитсервис". Таким образом, покупая что-то новое надо помнить закон природопользования, что "все надо куда-то девать", не загрязнять окружающую среду вредными отходами. Если есть возможность переработки – надо сдавать, если нет – самим придумать способы их использования.
Наша Кобяйская школа в 1998 году приняла статус школы агроэкологического направления. В связи с этим введены уроки экологии в 5-9 классах, летом работают образовательные лагеря эколого-краеведческого направления. Результатом экологического образования должно стать формирование экологического сознания. Если у человека экологическое сознание, то он будет проявлять экологическое поведение. Эти две составляющие и будут основой экологической культуры – способности людей пользоваться экологическими знаниями и умениями в своей жизни ради гармоничного развития человека в природе. И быть сознательным природопользователем согласно законам Барри Коммонера.
Барри Коммонер — американский биолог и эколог. Родился 28 мая 1917 г. в Бруклине в семье еврейских иммигрантов из Российской Империи. Он - племянник переводчика и исследователя классической русской прозы, декана славянского отдела Нью-Йоркской публичной библиотеки Аврама Ярмолинского. Его отец, был портным из Кишинёва, мать — домохозяйкой.
Во время Второй мировой войны служил на флоте в звании лейтенанта. После войны переехал в Сент-Луис, где в течение 34 лет преподавал физиологию растений в университете. В конце пятидесятых приобрёл известность как противник ядерных испытаний. Написал несколько книг об опасности подобных испытаний для экосистемы Земли. В 1980 г. безуспешно баллотировался в президенты США. После этого переехал в Нью-Йорк и вступил на должность руководителя Центра Биологии и Природных Систем.
Барри Коммонер сформулировал четыре закона экологии - природопользования:
1. Всё связано со всем — в законе отражён экологический принцип целостности. В наш век глобализации этот закон особенно актуален.
2. Всё должно куда-то деваться — закон о необходимости замкнутого круговорота веществ для устойчивого существования биосферы.
3. Природа знает лучше - закон призывает сблизиться с природой и осторожно обращаться с природными системами.
4. Ничто не дается даром (За все надо платить) – закон напоминает, что каждое новое достижение сопровождается утратой чего-то прежнего.
Все люди должны придерживаться этих законов Коммонера как условие устойчивого развития.
В нашем селе самой главной проблемой является проблема отходов. Старая свалка оказалась почти в черте села и площадь полностью заполнилась. Поэтому 10 лет назад перенесли на новое место в 5 км от села по автодороге. Население растет, отходов становится больше и разнообразнее, т.к. все больше учреждений и домов с благоустройством. Поэтому, чтобы уменьшить их вред наше экологическое объединение разработало проекты "ЭКО-куел. ЭКО-озеро. ECO-lake» - каждый класс наблюдает за озером в течение года, организует субботники, «Экологический марафон» - комплекс мероприятий проводимый в школе среди классов, «Сдай батарейку – сохрани природу» - сбор отработанных батарей.
Одна пальчиковая батарейка, попавшая в землю загрязняет примерно 20 кв. м земли. В лесной зоне это территория, на которой обитают 2 дерева, два крота, один еж и несколько тысяч дождевых червей. Это случается из-за того, что в батарейках содержится множество тяжелых металлов: свинец, цинк, кадмий, никель, ртуть. Попадая на валку элементы питания корродируют, т.е. разрушается их металлическое покрытие. В результате тяжелые металлы попадают в почву, а также через грунтовые воды в озера и реки.
Батарейки – опасные отходы 1-2 класса. Во всем мире пытаются обезвредить использованные батарейки. В Европе контейнеры для отслуживших свой срок батареек находятся во всех крупных магазинах. В Германии старые батарейки перерабатывают путем плавления в специальных печах. Во Франции работает завод по переработке никель-кадмиевых батареек. Великобритания утилизирует только щелочные батарейки. А в Японии батарейки хранят до появления наилучшей технологии их переработки.
Второй год в школе провели сбор батареек "Сдай батарейку – спаси природу". В итоге собрали 1650 (2019) штук, 2500 (2020) использованных батареек и отправили в г. Якутск – в магазин "Планета Электро", откуда их отправляют в г. Челябинск. Таким образом, спасли от загрязнения 33000 м2 земли. Чтобы батарейки не попадали на свалку открыт постоянный пункты прием батареек в офисе СКПК КС "Алмазкредитсервис". Таким образом, покупая что-то новое надо помнить закон природопользования, что "все надо куда-то девать", не загрязнять окружающую среду вредными отходами. Если есть возможность переработки – надо сдавать, если нет – самим придумать способы их использования.
В течение учебного года и летом в лагере «Экос» проводится комплексная работа по экологическому воспитанию. При этом руководствуемся экологическим календарем. 12 мая отмечается день экологического образования, который учреждён в 1991 году Организацией Объединённых Наций. Эта дата возникла к годовщине международной конференции 1972 года по окружающей среде в Стокгольме.
Цель экологического образования: вовлечь каждого жителя нашей планеты в процесс восстановления естественного, оптимального баланса окружающей среды и не допустить приближения человечества к глобальной экологической катастрофе.
Об экологическом образовании учащиеся 9 класса рассуждают так:
Миша Борисов: "Экология учит нас заботиться о мире и благополучии. Наша окружающая среда, одна на всех, ее нужно беречь, поэтому школьники должны знать и изучать экологию. Экология – это наша природа, родина, земля, наш дом. Дети должны знать свою родину, для этого надо изучать экологию".
Цель экологического образования: вовлечь каждого жителя нашей планеты в процесс восстановления естественного, оптимального баланса окружающей среды и не допустить приближения человечества к глобальной экологической катастрофе.
Об экологическом образовании учащиеся 9 класса рассуждают так:
Миша Борисов: "Экология учит нас заботиться о мире и благополучии. Наша окружающая среда, одна на всех, ее нужно беречь, поэтому школьники должны знать и изучать экологию. Экология – это наша природа, родина, земля, наш дом. Дети должны знать свою родину, для этого надо изучать экологию".
Лия Кокорева: "На Земле людей много, а природа одна. Все живем в одном общем доме. Экологическое образование в современном мире обязательно. В нашей школе кроме уроков экологии можно заниматься в летних лагерях и в разных кружках. Учащиеся НОУ "Нуклеус" занимаются исследователькой работой и экологическим просвещением".
Оконешников Антон: "Экологическое образование поможет сократить экологические проблемы, которых становится все больше. В республике по экологическому образованию систематическую работу ведет научно-образовательный центр агротехнологического образования, экологии и туризма (ГАУ НОЦ АТО ЭиТ). Мы ежегодно участвуем в их проектах "Моя малая родина", "Куннук", "Виртуальный экоэрудит", "Вода России" и др."
Проблема экологии уже долгие годы остается главной и актуальной во всем мире. За годы учебы в нашей школе агроэкологического направления, мы поняли, что экологическое образование должно стать обязательным во всех школах. Во первых, это помогает воспитывать в детях любовь к природе своей малой родины и больше понимать глобальность проблемы. Во вторых, в таких школах чаще ведутся исследования окружающей среды, воспитывается экологическое поведение, значит экологическая культура.
Сара Майкифер, 9 класс
Милена Сметанина, 10 класс
Оконешников Антон: "Экологическое образование поможет сократить экологические проблемы, которых становится все больше. В республике по экологическому образованию систематическую работу ведет научно-образовательный центр агротехнологического образования, экологии и туризма (ГАУ НОЦ АТО ЭиТ). Мы ежегодно участвуем в их проектах "Моя малая родина", "Куннук", "Виртуальный экоэрудит", "Вода России" и др."
Проблема экологии уже долгие годы остается главной и актуальной во всем мире. За годы учебы в нашей школе агроэкологического направления, мы поняли, что экологическое образование должно стать обязательным во всех школах. Во первых, это помогает воспитывать в детях любовь к природе своей малой родины и больше понимать глобальность проблемы. Во вторых, в таких школах чаще ведутся исследования окружающей среды, воспитывается экологическое поведение, значит экологическая культура.
Сара Майкифер, 9 класс
Милена Сметанина, 10 класс
О природе
Ботуобуйа сирин айылҕата
Төрөөбүт сирбит айылҕата хайдах туруктааҕын билээри Сыромятников Егор Егоровиһы кытта кэпсэтэргэ сананныбыт. Кини Мииринэй оройуонун айылҕа харыстабылын комитетын инспекторынан үлэлиир. РФ айылҕа министерствотын бочуотунай грамотатынан наҕараадаламмыт. Булт ресурстарын харыстыырга өҥөтүн иһин бэлиэ хаһаайына. Ботуобуйа нэһилиэгэр баһылык солбуйааччытынан үлэлээбитэ.
Егор Егорович, Улахан Ботуобуйа үрэх Бүлүү биир сүрүн салаата буолар. Нэһилиэк сиригэр элбэх промышленнай тэрилтэлэр үлэлииллэр. Ботуобуйа экологиятын туох дии саныыгын?
Ботуобуйа тардыыта элбэх үрэхтэрдээх. Таас Үрэх, Тэлкээспит, Өлөн, Ампаардаах, Алыһардаах. Эһиги өбүгэлэргит бу дойдуга бултаан - алтаан, сүөһү ииттэн олорбуттара. Ону бу кэлин сылларга алмаас промышленноһа сайдан, ойууру кэрдэн, тыаһы - ууһу таһааран кыыл сүөл күрэнэр, нууччалыы эттэххэ, "фактор беспокойства" үөскүүр. Онтон кэнники сылларга ниэб, гаас көстөр. Тэрилтэлэр лицензионнай учаастак ылан үлэлээн саҕалаатылар. Ол түмүгэр Ботуобуйа сирэ-уота улахан экологическай охсууну ылан эрэр. Ол туохтан көстөрүй. Бастакынан, кыыл сүөл күрэнэр. Айылга тыытыллыбатах сиригэр күрэнэн биэрэр. Ол иһин кыыл, булт бултанар, элбэх курдук көстөр. Ону тэрилтэлэр этнологическай экспертизаны институттарга сакаастаан оҥоттороллор. Ол түмүгэр айылҕа айгыраабатах курдук алҕас өйдөбүл үөскүүр. Холобур, киис элбэх бултанар, ахсаана аҕыйаабатах курдук буолар. Тайах баһаар буолбут сириттэн, дьонтон күрэнэн эмиэ бу эргин баар. Ол иһин тайах, таба ахсаана аҕыйаабатах курдук. Таба кыһын Ботуобуйа харыйа ойуурун быыһыгар үүнэр сиибиктэ оттоох сири булар, саас төннөр. Ботуобуйа сирэ билигин тиһэх тыынынан үчүгэй туруктаах курдук көстөр, ол эрээри эһиги биири өйдөөҥ, промышленность өтөн киириитэ салгыы тохтообот. Айылҕаҕа улахан хорумньуну оҥорор туруктаах. Ол иһин нэһилиэнньэ кэтээн көрүүнү ыытан, общественнай иһитиннэриилэргэ элбэхтик кыттан, бэйэтин санаатын тиэрдиэхтээх. Айылҕаны чөлүгэр түһэрэр үлэни ыытары ирдиэхтээх, туруорсуохтаах. Кыылы, көтөрү аҕыйаппат туһугар элбэх үлэ барыахтаах. Ол кыаллыбакка турар. Онтон баар кыылы ыгыллан, үтүрүллэн мустан биэрбит сиригэр баары харыстаан, кэмнээн бултууру ситиһиэххэ наада. Оччоҕо булт бараныа суоҕа.
Аны Ботуобуйа үрэхпит туһунан. Өрө Курун үрэх салааларынан балык өксөйөр, искэх ыыр үрэхтэрэ этилэр. Онно быйыт, сордоҥ, алыһар мустара. Ол сиргэ билигин водозабор тутуллан турар. Балык ахсаана аҕыйыыр, уу хаачыстыбата мөлтүүр туруктаах. Онно болҕомтону ууруохха, кэтээн көрүүнү ыытыахха наада.
Адьырҕа кыыллар элбэхтик хоромньуну таһаарар буолан эрэллэр. Ону болҕомтоҕо ылыахха наада. Холобур, бөрөлөр бэлэм буран дуу, атын техника суолунан, ыраах сирдэринэн сылдьар ыырдара кэҥээтэ, ойуур кыылыгар оҥорор хорумньулара улаатта. Эһэ ахсаана элбээтэ. Аны вахтанан үлэлиир дьон олорор сиригэр сылдьар, тобоҕунан аһыыр идэлэннэ. Ол куһаҕан. Адьырҕа кыыл эйгэтэ уларыйарыгар тиэрдэр. Дьоҥҥо кутталы үөскэтэр. Оннук адьырҕа эһэни өлөрүллэр.
Биһиги нэһилиэк сиригэр ниэб, гаас хостуур тэрилтэ полигон оҥордо, үлэҕэ киирдэ диэн буолла. Ону туох дии саныыгын?
Полигон көҥүлүн нэһиилэ ылан оҥордулар. Полигон баара үчүгэй. Нэһилиэк таһыгар баар свалка ыраастаныан наада. Нэһилиэк бөҕө ол полигоҥҥа таһыллан, тулалыыр эйгэбит ырааһырыа этэ. Оҕолор, онон эһиги биири өйдүөхтээххит, айылҕаны харыстыахха наада. Төрөөбүт сиргит айылҕатын харыстааҥ, үөрэтиҥ, чинчийиҥ диэн этиилээхпин.
Егор Егорович, санааҕын үллэстибиккэр махтал. Бэрт сонун кэпсэтии буолла. Элбэҕи биллибит, иһиттибит.
Ыракыева Натали, Ощепкова Лена, 7 кылаас үөрэнээччилэрэ
Таас Үрэх сэлиэнньэтэ, Мииринэй оройуона. Ахсынньы 2020 сыл.
Ботуобуйа сирин айылҕата
Төрөөбүт сирбит айылҕата хайдах туруктааҕын билээри Сыромятников Егор Егоровиһы кытта кэпсэтэргэ сананныбыт. Кини Мииринэй оройуонун айылҕа харыстабылын комитетын инспекторынан үлэлиир. РФ айылҕа министерствотын бочуотунай грамотатынан наҕараадаламмыт. Булт ресурстарын харыстыырга өҥөтүн иһин бэлиэ хаһаайына. Ботуобуйа нэһилиэгэр баһылык солбуйааччытынан үлэлээбитэ.
Егор Егорович, Улахан Ботуобуйа үрэх Бүлүү биир сүрүн салаата буолар. Нэһилиэк сиригэр элбэх промышленнай тэрилтэлэр үлэлииллэр. Ботуобуйа экологиятын туох дии саныыгын?
Ботуобуйа тардыыта элбэх үрэхтэрдээх. Таас Үрэх, Тэлкээспит, Өлөн, Ампаардаах, Алыһардаах. Эһиги өбүгэлэргит бу дойдуга бултаан - алтаан, сүөһү ииттэн олорбуттара. Ону бу кэлин сылларга алмаас промышленноһа сайдан, ойууру кэрдэн, тыаһы - ууһу таһааран кыыл сүөл күрэнэр, нууччалыы эттэххэ, "фактор беспокойства" үөскүүр. Онтон кэнники сылларга ниэб, гаас көстөр. Тэрилтэлэр лицензионнай учаастак ылан үлэлээн саҕалаатылар. Ол түмүгэр Ботуобуйа сирэ-уота улахан экологическай охсууну ылан эрэр. Ол туохтан көстөрүй. Бастакынан, кыыл сүөл күрэнэр. Айылга тыытыллыбатах сиригэр күрэнэн биэрэр. Ол иһин кыыл, булт бултанар, элбэх курдук көстөр. Ону тэрилтэлэр этнологическай экспертизаны институттарга сакаастаан оҥоттороллор. Ол түмүгэр айылҕа айгыраабатах курдук алҕас өйдөбүл үөскүүр. Холобур, киис элбэх бултанар, ахсаана аҕыйаабатах курдук буолар. Тайах баһаар буолбут сириттэн, дьонтон күрэнэн эмиэ бу эргин баар. Ол иһин тайах, таба ахсаана аҕыйаабатах курдук. Таба кыһын Ботуобуйа харыйа ойуурун быыһыгар үүнэр сиибиктэ оттоох сири булар, саас төннөр. Ботуобуйа сирэ билигин тиһэх тыынынан үчүгэй туруктаах курдук көстөр, ол эрээри эһиги биири өйдөөҥ, промышленность өтөн киириитэ салгыы тохтообот. Айылҕаҕа улахан хорумньуну оҥорор туруктаах. Ол иһин нэһилиэнньэ кэтээн көрүүнү ыытан, общественнай иһитиннэриилэргэ элбэхтик кыттан, бэйэтин санаатын тиэрдиэхтээх. Айылҕаны чөлүгэр түһэрэр үлэни ыытары ирдиэхтээх, туруорсуохтаах. Кыылы, көтөрү аҕыйаппат туһугар элбэх үлэ барыахтаах. Ол кыаллыбакка турар. Онтон баар кыылы ыгыллан, үтүрүллэн мустан биэрбит сиригэр баары харыстаан, кэмнээн бултууру ситиһиэххэ наада. Оччоҕо булт бараныа суоҕа.
Аны Ботуобуйа үрэхпит туһунан. Өрө Курун үрэх салааларынан балык өксөйөр, искэх ыыр үрэхтэрэ этилэр. Онно быйыт, сордоҥ, алыһар мустара. Ол сиргэ билигин водозабор тутуллан турар. Балык ахсаана аҕыйыыр, уу хаачыстыбата мөлтүүр туруктаах. Онно болҕомтону ууруохха, кэтээн көрүүнү ыытыахха наада.
Адьырҕа кыыллар элбэхтик хоромньуну таһаарар буолан эрэллэр. Ону болҕомтоҕо ылыахха наада. Холобур, бөрөлөр бэлэм буран дуу, атын техника суолунан, ыраах сирдэринэн сылдьар ыырдара кэҥээтэ, ойуур кыылыгар оҥорор хорумньулара улаатта. Эһэ ахсаана элбээтэ. Аны вахтанан үлэлиир дьон олорор сиригэр сылдьар, тобоҕунан аһыыр идэлэннэ. Ол куһаҕан. Адьырҕа кыыл эйгэтэ уларыйарыгар тиэрдэр. Дьоҥҥо кутталы үөскэтэр. Оннук адьырҕа эһэни өлөрүллэр.
Биһиги нэһилиэк сиригэр ниэб, гаас хостуур тэрилтэ полигон оҥордо, үлэҕэ киирдэ диэн буолла. Ону туох дии саныыгын?
Полигон көҥүлүн нэһиилэ ылан оҥордулар. Полигон баара үчүгэй. Нэһилиэк таһыгар баар свалка ыраастаныан наада. Нэһилиэк бөҕө ол полигоҥҥа таһыллан, тулалыыр эйгэбит ырааһырыа этэ. Оҕолор, онон эһиги биири өйдүөхтээххит, айылҕаны харыстыахха наада. Төрөөбүт сиргит айылҕатын харыстааҥ, үөрэтиҥ, чинчийиҥ диэн этиилээхпин.
Егор Егорович, санааҕын үллэстибиккэр махтал. Бэрт сонун кэпсэтии буолла. Элбэҕи биллибит, иһиттибит.
Ыракыева Натали, Ощепкова Лена, 7 кылаас үөрэнээччилэрэ
Таас Үрэх сэлиэнньэтэ, Мииринэй оройуона. Ахсынньы 2020 сыл.
Исследования озера «Туус-Күѳл», особо охраняемой
природной территории села Кемпендяй
В нашем Кемпендяе есть много интересных местностей, много источников выхода поваренной, каменной соли и минеральных соляных озер. Одним из них является минеральное озеро Туус-Күѳл. Это особо-охраняемая природная территория села Кемпендяй. Удивительное озеро находится недалеко от села. В наслеге озеро «Туус-Күѳл» по-другому называют «Верхним Селиндром». Заинтересовавшись, с 2015 года мы начали изучать его.
По очертаниям Туус-Күѳл напоминает разорванное кольцо со вдавленной дугою. На дне одновременно лежат черный вязкий ил и поваренная соль. Соль – полупрозрачная или белая, крупно-кристаллического строения. Были проведены замеры метеорологических и физических характеристик озера. Измеряли температуру воды озера в разных глубинах и специальной линейкой глубину. Глубина озера разная. Самая наибольшая глубина равна 0,89 см. Температура воды местами была разная. В озеро впадают пресный и соляной ручей. Весной озеро заливается водой из реки Кемпендяй. Летом озеро Туус-Күѳл сильно мелеет, и дно его кажется белым от осадившейся соли. В зимнюю пору озеро почти не замерзает, когда как соседние пресные озера промерзают до дна. Лед на озере бывает очень тонким.
Взяли пробы воды с истоков озера для анализа в Институт прикладной экологии Севера СВФУ. В восточной части: сумма минеральных веществ – 1473,1 г/дм3, жесткость воды – 422 мг-экв/л. В западной части: сумма минеральных веществ – 227,5 г/дм3, жесткость воды – 81,4 мг-экв/л. Вода с истока западной стороны сильно минерализована, чем с восточной стороны. Это объясняется тем, что в западной стороне озера имеются выходы соляных источников.
В ходе исследования, мы узнали, что озеро Туус-Күѳл было изучено ученым, исследователем П. Л. Дравертом. Он писал об озере в научных трудах «Экспедиция в Сунтарский соленосный район» и «Материалы к этнографии и географии Якутской области».
В результате пришли к выводу, что необходимо беречь такие уникальные местности. Природа нашего села очень богата и разнообразна. Мы гордимся, что живем здесь и хотим знать много о родном крае.
Семенова Света, ученица11 класса Кемпендяйской СОШ им. В. И. Иванова
природной территории села Кемпендяй
В нашем Кемпендяе есть много интересных местностей, много источников выхода поваренной, каменной соли и минеральных соляных озер. Одним из них является минеральное озеро Туус-Күѳл. Это особо-охраняемая природная территория села Кемпендяй. Удивительное озеро находится недалеко от села. В наслеге озеро «Туус-Күѳл» по-другому называют «Верхним Селиндром». Заинтересовавшись, с 2015 года мы начали изучать его.
По очертаниям Туус-Күѳл напоминает разорванное кольцо со вдавленной дугою. На дне одновременно лежат черный вязкий ил и поваренная соль. Соль – полупрозрачная или белая, крупно-кристаллического строения. Были проведены замеры метеорологических и физических характеристик озера. Измеряли температуру воды озера в разных глубинах и специальной линейкой глубину. Глубина озера разная. Самая наибольшая глубина равна 0,89 см. Температура воды местами была разная. В озеро впадают пресный и соляной ручей. Весной озеро заливается водой из реки Кемпендяй. Летом озеро Туус-Күѳл сильно мелеет, и дно его кажется белым от осадившейся соли. В зимнюю пору озеро почти не замерзает, когда как соседние пресные озера промерзают до дна. Лед на озере бывает очень тонким.
Взяли пробы воды с истоков озера для анализа в Институт прикладной экологии Севера СВФУ. В восточной части: сумма минеральных веществ – 1473,1 г/дм3, жесткость воды – 422 мг-экв/л. В западной части: сумма минеральных веществ – 227,5 г/дм3, жесткость воды – 81,4 мг-экв/л. Вода с истока западной стороны сильно минерализована, чем с восточной стороны. Это объясняется тем, что в западной стороне озера имеются выходы соляных источников.
В ходе исследования, мы узнали, что озеро Туус-Күѳл было изучено ученым, исследователем П. Л. Дравертом. Он писал об озере в научных трудах «Экспедиция в Сунтарский соленосный район» и «Материалы к этнографии и географии Якутской области».
В результате пришли к выводу, что необходимо беречь такие уникальные местности. Природа нашего села очень богата и разнообразна. Мы гордимся, что живем здесь и хотим знать много о родном крае.
Семенова Света, ученица11 класса Кемпендяйской СОШ им. В. И. Иванова
Солерос
В Кемпендяе есть много удивительных растений, о которых мы очень мало знаем. Одно из них солерос. В нашем поселке мало кто слышал об этом удивительном растении и почти никто не знает, как его применять. Поэтому мне захотелось узнать о нем побольше.
Солерос европейский (Salicórniaeuropaéa) - семейства Амарантовые (Amaranthaceae). Народные названия бирюгон, солец-трава, солонец, солонешная трава, сальник травянистый, солянка, ялгу). Цветет во второй половине лета, с конца июля по сентябрь. Это небольшое травянистое растение — стебли его толстые, сочные. Листьев же совершенно нет. Оно имеет своеобразный внешний вид и слегка напоминает какой-то странный мясистый хвощ. Главный стебель солероса почти всегда прямостоячий, от него отходят попарно боковые ветви, которые дальше уже ветвятся слабо. Развиваясь на сильно засоленной почве, растение вместе с почвенным раствором поглощает много солей, и они накапливаются в его тканях.
В нашем Кемпендяе много соляных источников. Это минеральные озера Мохсоголлоох, Туус Күөл, Большой Рассол, Малый Рассол и Кемпендяйский ключ. По предварительным данным во флоре бассейна р. Кемпендяй выявлено 276 видов из 58 семейств и 180 родов. Здесь обнаружены всего 6 видов сосудистых растений, занесенных в Красную книгу Якутии. Наиболее изучена флора озера Мохсоголлоох. Оно было изучено кандидатом биологических наук А.А. Егоровой, Институт биологических проблем криолитозоны СО РАН. Известно, что вокруг оз. Кемпендяй (Мохсоголлоох) отмечены 62 вида сосудистых растений, относящихся к 20 семействам и 57 родам. Видовой состав солончаков вокруг озера насчитывает 26 видов, а 33 - обнаружены в лесных ассоциациях. Среди них выявлено 27 видов лекарственных растений, 13 - кормовых, 9 - декоративных и 10 - пищевых. Я обнаружила солерос, когда ходила с ребятами из клуба «Аптаах Холбуйачаан» в 2013 г. на туристические маршруты. Более подробно я изучила солерос в августе 2013 г. во время экспедиции по изучению озера Туус Күөл. По краям озера было много солероса. Попробовала на вкус – оно было сильно соленым. Солерос растет вокруг минеральных озер и около сользавода.
Солерос применяют в народной медицине. Отвар травы улучшает пищеварение. Помогает при запорах, а также используется как противовоспалительное, слабительное, потогонное и тонизирующее средство. Солерос съедобен, в свежем виде идет на супы и салаты. Из золы солероса получают соду или поташ.
Мы попробовали получить из солероса поташ. ПОТА́Ш, (англ. potash из pot - порошок и ash - зола). Твердое белое вещество со щелочными свойствами, приготовляемое из золы растений, калиевых солей и т.д., используется в стекольном производстве, мыловарении, в красильном деле, в фотографии и т.д. В старину поташ использовали вместо соды в кулинарии. Например, при приготовлении теста. Для получения поташа мы собрали и высушили примерно1,5кг.солероса. Сжигаем солерос для получения золы. Засыпаем золу в воронку, слегка утрамбовываем. Пропускаем через золу воду. Мы взяли 150мг.воды. Мокрую золу выбрасываем, засыпаем свежую золу. Через нее пропускаем первую жидкость. И так проделываем несколько раз. В нашем случае получилось 12 раз. Получилось 100 мг. мутной густой жидкости. Ставим кипятить на сильный огонь. Кипятим до полного выкипания. На стенках сковороды остался сероватый порошок. Собираем этот порошок. Этот порошок и есть поташ. У меня получилось 6 г. из 1,5 кг свежего солероса. Еще мы замерили скорость роста солероса. Оказалось, что суточная норма роста солероса от 0,4 до 1,4. с 19 по 29 августа суточная норма роста растения падает, возможно, из-за погоды окружающей среды.
Мой Кемпендяй один из уникальных уголков природы Якутии. Здесь много соляных минеральных источников, возле которых есть много удивительных растений, и о которых мало кто слышал.
Анастасия Прокопьева, учащаяся 11 класса Кемпендяйской СОШ
В Кемпендяе есть много удивительных растений, о которых мы очень мало знаем. Одно из них солерос. В нашем поселке мало кто слышал об этом удивительном растении и почти никто не знает, как его применять. Поэтому мне захотелось узнать о нем побольше.
Солерос европейский (Salicórniaeuropaéa) - семейства Амарантовые (Amaranthaceae). Народные названия бирюгон, солец-трава, солонец, солонешная трава, сальник травянистый, солянка, ялгу). Цветет во второй половине лета, с конца июля по сентябрь. Это небольшое травянистое растение — стебли его толстые, сочные. Листьев же совершенно нет. Оно имеет своеобразный внешний вид и слегка напоминает какой-то странный мясистый хвощ. Главный стебель солероса почти всегда прямостоячий, от него отходят попарно боковые ветви, которые дальше уже ветвятся слабо. Развиваясь на сильно засоленной почве, растение вместе с почвенным раствором поглощает много солей, и они накапливаются в его тканях.
В нашем Кемпендяе много соляных источников. Это минеральные озера Мохсоголлоох, Туус Күөл, Большой Рассол, Малый Рассол и Кемпендяйский ключ. По предварительным данным во флоре бассейна р. Кемпендяй выявлено 276 видов из 58 семейств и 180 родов. Здесь обнаружены всего 6 видов сосудистых растений, занесенных в Красную книгу Якутии. Наиболее изучена флора озера Мохсоголлоох. Оно было изучено кандидатом биологических наук А.А. Егоровой, Институт биологических проблем криолитозоны СО РАН. Известно, что вокруг оз. Кемпендяй (Мохсоголлоох) отмечены 62 вида сосудистых растений, относящихся к 20 семействам и 57 родам. Видовой состав солончаков вокруг озера насчитывает 26 видов, а 33 - обнаружены в лесных ассоциациях. Среди них выявлено 27 видов лекарственных растений, 13 - кормовых, 9 - декоративных и 10 - пищевых. Я обнаружила солерос, когда ходила с ребятами из клуба «Аптаах Холбуйачаан» в 2013 г. на туристические маршруты. Более подробно я изучила солерос в августе 2013 г. во время экспедиции по изучению озера Туус Күөл. По краям озера было много солероса. Попробовала на вкус – оно было сильно соленым. Солерос растет вокруг минеральных озер и около сользавода.
Солерос применяют в народной медицине. Отвар травы улучшает пищеварение. Помогает при запорах, а также используется как противовоспалительное, слабительное, потогонное и тонизирующее средство. Солерос съедобен, в свежем виде идет на супы и салаты. Из золы солероса получают соду или поташ.
Мы попробовали получить из солероса поташ. ПОТА́Ш, (англ. potash из pot - порошок и ash - зола). Твердое белое вещество со щелочными свойствами, приготовляемое из золы растений, калиевых солей и т.д., используется в стекольном производстве, мыловарении, в красильном деле, в фотографии и т.д. В старину поташ использовали вместо соды в кулинарии. Например, при приготовлении теста. Для получения поташа мы собрали и высушили примерно1,5кг.солероса. Сжигаем солерос для получения золы. Засыпаем золу в воронку, слегка утрамбовываем. Пропускаем через золу воду. Мы взяли 150мг.воды. Мокрую золу выбрасываем, засыпаем свежую золу. Через нее пропускаем первую жидкость. И так проделываем несколько раз. В нашем случае получилось 12 раз. Получилось 100 мг. мутной густой жидкости. Ставим кипятить на сильный огонь. Кипятим до полного выкипания. На стенках сковороды остался сероватый порошок. Собираем этот порошок. Этот порошок и есть поташ. У меня получилось 6 г. из 1,5 кг свежего солероса. Еще мы замерили скорость роста солероса. Оказалось, что суточная норма роста солероса от 0,4 до 1,4. с 19 по 29 августа суточная норма роста растения падает, возможно, из-за погоды окружающей среды.
Мой Кемпендяй один из уникальных уголков природы Якутии. Здесь много соляных минеральных источников, возле которых есть много удивительных растений, и о которых мало кто слышал.
Анастасия Прокопьева, учащаяся 11 класса Кемпендяйской СОШ
Ботуобуйа сирин айылҕата
Төрөөбүт сирбит айылҕата хайдах туруктааҕын билээри Сыромятников Егор Егоровиһы кытта кэпсэтэргэ сананныбыт. Кини Мииринэй оройуонун айылҕа харыстабылын комитетын инспекторынан үлэлиир. РФ айылҕа министерствотын бочуотунай грамотатынан наҕараадаламмыт. Булт ресурстарын харыстыырга өҥөтүн иһин бэлиэ хаһаайына. Ботуобуйа нэһилиэгэр баһылык солбуйааччытынан үлэлээбитэ.
Егор Егорович, Улахан Ботуобуйа үрэх Бүлүү биир сүрүн салаата буолар. Нэһилиэк сиригэр элбэх промышленнай тэрилтэлэр үлэлииллэр. Ботуобуйа экологиятын туох дии саныыгын?
Ботуобуйа тардыыта элбэх үрэхтэрдээх. Таас Үрэх, Тэлкээспит, Өлөн, Ампаардаах, Алыһардаах. Эһиги өбүгэлэргит бу дойдуга бултаан - алтаан, сүөһү ииттэн олорбуттара. Ону бу кэлин сылларга алмаас промышленноһа сайдан, ойууру кэрдэн, тыаһы - ууһу таһааран кыыл сүөл күрэнэр, нууччалыы эттэххэ, «фактор беспокойства" үөскүүр. Онтон кэнники сылларга ниэб, гаас көстөр. Тэрилтэлэр лицензионнай учаастак ылан үлэлээн саҕалаатылар. Ол түмүгэр Ботуобуйа сирэ-уота улахан экологическай охсууну ылан эрэр. Ол туохтан көстөрүй? Бастакынан, кыыл сүөл күрэнэр. Айылга тыытыллыбатах сиригэр күрэнэн биэрэр. Ол иһин кыыл, булт бултанар, элбэх курдук көстөр. Ону тэрилтэлэр этнологическай экспертизаны институттарга сакаастаан оноттороллор. Ол түмүгэр айылҕа айгыраабатах курдук алҕас өйдөбүл үөскүүр. Холобур, киис элбэх бултанар, ахсаана аҕыйаабатах курдук буолар. Тайах баһаар буолбут сириттэн, дьонтон күрэнэн эмиэ бу эргин баар. Ол иһин тайах, таба ахсаана аҕыйаабатах курдук. Таба кыһын Ботуобуйа харыйа ойуурун быыһыгар үүнэр сиибиктэ оттоох сири булар, саас төннөр. Ботуобуйа сирэ билигин тиһэх тыынынан үчүгэй туруктаах курдук көстөр, ол эрээри эһиги биири өйдөөҥ, промышленность өтөн киириитэ салгыы тохтообот. Айылҕаҕа улахан хорумньуну оҥорор туруктаах. Ол иһин нэһилиэнньэ кэтээн көрүүнү ыытан, общественнай иһитиннэриилэргэ элбэхтик кыттан, бэйэтин санаатын тиэрдиэхтээх. Айылҕаны чөлүгэр түһэрэр үлэни ыытары ирдиэхтээх, туруорсуохтаах. Кыылы, көтөрү аҕыйаппат туһугар элбэх үлэ барыахтаах. Ол кыаллыбакка турар. Онтон баар кыылы ыгыллан, үтүрүллэн мустан биэрбит сиригэр баары харыстаан, кэмнээн бултууру ситиһиэххэ наада. Оччоҕо булт бараныа суоҕа.
Аны Ботуобуйа үрэхпит туһунан. Өрө Куруҥ үрэх салааларынан балык өксөйөр, искэх ыыр үрэхтэрэ этилэр. Онно быйыт, сордоҥ, алыһар мустара. Ол сиргэ билигин водозабор тутуллан турар. Балык ахсаана аҕыйыыр, уу хаачыстыбата мөлтүүр туруктаах. Онно болҕомтону ууруохха, кэтээн көрүүнү ыытыахха наада.
Адьырҕа кыыллар элбэхтик хоромньуну таһаарар буолан эрэллэр. Ону болҕомтоҕо ылыахха наада. Холобур, бөрөлөр бэлэм буран дуу, атын техника суолунан, ыраах сирдэринэн сылдьар ыырдара кэҥээтэ, ойуур кыылыгар оҥорор хорумньулара улаатта. Эһэ ахсаана элбээтэ. Аны вахтанан үлэлиир дьон олорор сиригэр сылдьар, тобоҕунан аһыыр идэлэннэ. Ол куһаҕан. Адьырҕа кыыл эйгэтэ уларыйарыгар тиэрдэр. Дьоҥҥо кутталы үөскэтэр. Оннук адьырҕа эһэни өлөрүллэр.
Биһиги нэһилиэк сиригэр ниэб, гаас хостуур тэрилтэ полигон оҥордо, үлэҕэ киирдэ диэн буолла. Ону туох дии саныыгын?
Полигон көҥүлүн нэһиилэ ылан оҥордулар. Полигон баара үчүгэй. Нэһилиэк таһыгар баар свалка ыраастаныан наада. Нэһилиэк бөҕө ол полигоҥҥа таһыллан, тулалыыр эйгэбит ырааһырыа этэ. Оҕолор онон эһиги биири өйдүөхтээххит, айылҕаны харыстыахха наада. Төрөөбүт сиргит айылҕатын харыстааҥ, үөрэтиҥ, чинчийиҥ диэн этиилээхпин.
Егор Егорович, санааҕын үллэстибиккэр махтал. Бэрт сонун кэпсэтии буолла. Элбэҕи биллибит, иһиттибит.
Ыракыева Натали, Ощепкова Лена, 7 кылаас үөрэнээччилэрэ.
Таас Үрэх сэлиэнньэтэ, Мииринэй оройуона.
Төрөөбүт сирбит айылҕата хайдах туруктааҕын билээри Сыромятников Егор Егоровиһы кытта кэпсэтэргэ сананныбыт. Кини Мииринэй оройуонун айылҕа харыстабылын комитетын инспекторынан үлэлиир. РФ айылҕа министерствотын бочуотунай грамотатынан наҕараадаламмыт. Булт ресурстарын харыстыырга өҥөтүн иһин бэлиэ хаһаайына. Ботуобуйа нэһилиэгэр баһылык солбуйааччытынан үлэлээбитэ.
Егор Егорович, Улахан Ботуобуйа үрэх Бүлүү биир сүрүн салаата буолар. Нэһилиэк сиригэр элбэх промышленнай тэрилтэлэр үлэлииллэр. Ботуобуйа экологиятын туох дии саныыгын?
Ботуобуйа тардыыта элбэх үрэхтэрдээх. Таас Үрэх, Тэлкээспит, Өлөн, Ампаардаах, Алыһардаах. Эһиги өбүгэлэргит бу дойдуга бултаан - алтаан, сүөһү ииттэн олорбуттара. Ону бу кэлин сылларга алмаас промышленноһа сайдан, ойууру кэрдэн, тыаһы - ууһу таһааран кыыл сүөл күрэнэр, нууччалыы эттэххэ, «фактор беспокойства" үөскүүр. Онтон кэнники сылларга ниэб, гаас көстөр. Тэрилтэлэр лицензионнай учаастак ылан үлэлээн саҕалаатылар. Ол түмүгэр Ботуобуйа сирэ-уота улахан экологическай охсууну ылан эрэр. Ол туохтан көстөрүй? Бастакынан, кыыл сүөл күрэнэр. Айылга тыытыллыбатах сиригэр күрэнэн биэрэр. Ол иһин кыыл, булт бултанар, элбэх курдук көстөр. Ону тэрилтэлэр этнологическай экспертизаны институттарга сакаастаан оноттороллор. Ол түмүгэр айылҕа айгыраабатах курдук алҕас өйдөбүл үөскүүр. Холобур, киис элбэх бултанар, ахсаана аҕыйаабатах курдук буолар. Тайах баһаар буолбут сириттэн, дьонтон күрэнэн эмиэ бу эргин баар. Ол иһин тайах, таба ахсаана аҕыйаабатах курдук. Таба кыһын Ботуобуйа харыйа ойуурун быыһыгар үүнэр сиибиктэ оттоох сири булар, саас төннөр. Ботуобуйа сирэ билигин тиһэх тыынынан үчүгэй туруктаах курдук көстөр, ол эрээри эһиги биири өйдөөҥ, промышленность өтөн киириитэ салгыы тохтообот. Айылҕаҕа улахан хорумньуну оҥорор туруктаах. Ол иһин нэһилиэнньэ кэтээн көрүүнү ыытан, общественнай иһитиннэриилэргэ элбэхтик кыттан, бэйэтин санаатын тиэрдиэхтээх. Айылҕаны чөлүгэр түһэрэр үлэни ыытары ирдиэхтээх, туруорсуохтаах. Кыылы, көтөрү аҕыйаппат туһугар элбэх үлэ барыахтаах. Ол кыаллыбакка турар. Онтон баар кыылы ыгыллан, үтүрүллэн мустан биэрбит сиригэр баары харыстаан, кэмнээн бултууру ситиһиэххэ наада. Оччоҕо булт бараныа суоҕа.
Аны Ботуобуйа үрэхпит туһунан. Өрө Куруҥ үрэх салааларынан балык өксөйөр, искэх ыыр үрэхтэрэ этилэр. Онно быйыт, сордоҥ, алыһар мустара. Ол сиргэ билигин водозабор тутуллан турар. Балык ахсаана аҕыйыыр, уу хаачыстыбата мөлтүүр туруктаах. Онно болҕомтону ууруохха, кэтээн көрүүнү ыытыахха наада.
Адьырҕа кыыллар элбэхтик хоромньуну таһаарар буолан эрэллэр. Ону болҕомтоҕо ылыахха наада. Холобур, бөрөлөр бэлэм буран дуу, атын техника суолунан, ыраах сирдэринэн сылдьар ыырдара кэҥээтэ, ойуур кыылыгар оҥорор хорумньулара улаатта. Эһэ ахсаана элбээтэ. Аны вахтанан үлэлиир дьон олорор сиригэр сылдьар, тобоҕунан аһыыр идэлэннэ. Ол куһаҕан. Адьырҕа кыыл эйгэтэ уларыйарыгар тиэрдэр. Дьоҥҥо кутталы үөскэтэр. Оннук адьырҕа эһэни өлөрүллэр.
Биһиги нэһилиэк сиригэр ниэб, гаас хостуур тэрилтэ полигон оҥордо, үлэҕэ киирдэ диэн буолла. Ону туох дии саныыгын?
Полигон көҥүлүн нэһиилэ ылан оҥордулар. Полигон баара үчүгэй. Нэһилиэк таһыгар баар свалка ыраастаныан наада. Нэһилиэк бөҕө ол полигоҥҥа таһыллан, тулалыыр эйгэбит ырааһырыа этэ. Оҕолор онон эһиги биири өйдүөхтээххит, айылҕаны харыстыахха наада. Төрөөбүт сиргит айылҕатын харыстааҥ, үөрэтиҥ, чинчийиҥ диэн этиилээхпин.
Егор Егорович, санааҕын үллэстибиккэр махтал. Бэрт сонун кэпсэтии буолла. Элбэҕи биллибит, иһиттибит.
Ыракыева Натали, Ощепкова Лена, 7 кылаас үөрэнээччилэрэ.
Таас Үрэх сэлиэнньэтэ, Мииринэй оройуона.
Герой номера
Айылҕа умсулҕаныгар ииппит учуутал
Кэбээйигэ биир бастакы анал үөрэхтээх биология учууталынан Георгий Петрович Никитин буолар. 1949 с. Дьокуускайдааҕы учууталлар институттарын туйгуннук бутэрэн кэлэн биһиги оскуолабытыгар олус айымньылаахтык, үрдүк таһаарыылаахтык үлэлээбит. Ол туһунан Р.А. Иванова хомуйан оҥорбут «Кэбээйи орто оскуолатын историята дөкүмүөҥҥэ, чахчыга, сыыппараҕа (1926 – 1990)» кинигэтиттэн билсиэххэ сөп.
Георгий Петрович Никитин Кэбээйигэ үлэтин бастакы күннэриттэн олус умсугуйан кыһаллан үлэлээбит. Ол да иһин ити үөрэх дьылын сыллааҕы отчуотугар кини үлэтэ хайҕаммыт: үөрэх билиитэ үрдээһинэ, уруок ыытыллар методиката табыгастааҕа, уруокка араас көрдөрөр уонна айылҕа матырыйааллара туһаныллаллара, саҥа биология кабинета уонна оскуола таһынааҕы учаастак тэриллибитэ бэлиэтэммит. Уопсай түмүккэ эдэр учуутал Георгий Петрович Никитин оройуон бастыҥ учуутала буолбут. Уруогу таһынан эдэр натуралистар куруһуоктарын ыытар эбит. Куруһуокка сыл устата 32 оҕо дьарыктаммыт. Пришкольнай учаастак бастакы ситиһиилэрин 57№-х бирикээстэн (6.10.1951) билиэххэ сөп. Сайын устата дьарыктаммыт 14 юннат кинигэнэн наҕараадаламмыттар. Директор Михаил Иннокентьевич Левин таһаарбыт бирикээһиттэн юннаттар араас үүнээйини көрөллөрүн-харайалларын таһынан биология кабинетыгар анаан үөн-көйүүр коллекциятын, гербарий, кыыллар, көтөрдөр чуучулаларын бэлэмнииллэрин биллибит.
Георгий Петрович биһиги оскуолабытыгар өссө биир саҕалааьына бастакы туристическай походу тэрийиитэ буолар. Ол курдук 1951 с. от ыйын 10 күнүгэр 10 үөрэнээччини илдьэ Саҕанан, Куокуйунан, Таас Тумуһунан айаннаан Сангаарга тиийбиттэр. Поход сыала промышленнай тэрилтэлэр техниканан сэбилэниилэрин кытта билсиһии эбит. Санаан көрдөххө, биһиги "Экос" лааҕырбыт сайын Таас Тумуска айана кинилэр 60 сыллааҕыта сылдьыбыт маршруттарынан эбит.
Күһүн уонна саас Георгий Петрович оскуола таһын көҕөрдүү үлэтин утумнаахтык ыытар эбит. Аҥардас 1952 с. оскуола аттыгар 38 араас мас уонна талах олордуллубут.
Георгий Петрович туһунан биллиилээх суруналыыс, ССРС спордун маастара Владимир Варламов «Ытыктыыр дьоннорум» диэн ахтыытыгар суруйар: «Айылҕа умсулҕана! Мин ханна да сырыттахпына төрөөбүт Ийэ сирим кэрэтиттэн үөрэбин. … Ити үтүө иэйиини миэхэ биология учуутала Георгий Петрович Никитин иҥэрбитэ диэтэхпинэ туох да омуннааhына суох буолуо. Кини пришкольнай учаастак тэрийэн кэрэ да сибэккилэри олордоро! Кэлин сылларга Георгий Петрович Якутскай көҕөрөрүн туhугар төhөлөөх сыратын биэрдэ этэй…».
Никитин Георгий Петрович толору биографиятын Ирбэт тоҥ биологическай проблемаларын үөрэтэр институт туһунан Вера Иннокентьевна Захарова бэлэхтээбит кинигэтиттэн биллибит, хаартыскатын көрдүбүт. Кини 1926 с. Мэҥэ-Хаҥалас оройуонун Наахара нэһилиэгэр төрөөбүтэ. Японияны кытта сэрии кыттыылааҕа. Кэбээйигэ үлэлээн баран аспирантураҕа үөрэммит. Биология институтун научнай сотруднигынан, үүнээйилэр физиологияларын үөрэтэр лаборатория сэбиэдиссэйинэн үлэлээбитэ. 1964 сыллаахха «Саха сирин Киин улуустарыгар эргэ урут быраҕыллыбыт учаастактарга тыа хаһаайыстыбатын үүнээйилэрин нүөлсүтүү, сиигирдии усулуобуйалара» диэн темаҕа кандидатскай диссертацияны көмүскээн, биологическай наука кандидата буолбута. Сири хорутар булуукка эбии оҥоһук ааптара. Саха сирин ирбэт тоҥноох почватыгар үүнээйини олордууга саҥа ньымалары толкуйдаабыт рационализатор. Барыта 40-н тахса научнай үлэ ааптара.
Георгий Петровичка үөрэнэн биология, химия учуутала буолбут Николай Афанасьевич Дьяконов учууталын туһунан бу курдук кэпсээтэ: «Георгий Петрович салалтатынан пришкольнайга сылы быһа тиһигин быспакка үлэлиирбит. Кэлин БГФ-га үөрэнэ сырыттахпына кини биология институтун учуонайа этэ. Миигин практикабын киниэхэ барарбар көрдөспүтэ. Онон икки нэдиэлэ Чочур Мыраан почватын үөрэппиппит. Мастар силистэрэ төһө уһуннаахтарын, ирбэт тоҕ дириҥин билээри күнү быһа буору хаһан тахсарбыт. Быыспытыгар туулаан мунду бөҕөтүн тутан астаан сиирбит. Георгий Петрович балыгы олус хайгыыра, миигин элбэҕи сиирбэр сүбэлиирэ».
Георгий Петрович Никитин мин хос эбэм Наахара Тиэлигитин олохтооҕо Клавдия Ильинична Никитиналыын ини-бии дьон сиэттэрэ эбиттэр. Онон эһэм Василий Степанович маҥнай куоракка киирдэҕин утаа кинилэргэ сылдьар, билсэр эбит. Кэргэнэ Ада Петровналыын уоллаах кыыс оҕолоохтор. Эһэбиттэн: «Дьэ, эрэ Василий, эн өрүс үлэһитэ киһи билэриҥ буолуо - Кангалаас уонна Табаҕа хайалара хайдах үөскээбиттэрэ буолуой?»- диэн хабааннаах боппуруостары ыйытара үһү. Эһэм «Ол аата мэлдьи Саха сирин почватын тутула хайдаҕын толкуйдуур буолан итинник ыйытан эрдэҕэ», - диир.
Георгий Петрович 50 сааһыгар олохтон туораабыт. Улуу нуучча учуонайа Дмитрий Иванович Менделеев «Посев научный взойдет для жатвы народной» диэн эппиттээх. Ол курдук Георгий Петрович Никитин биһиги оскуолабытыгар айымньылаахтык үлэлээн хаалларбыт нэһилиэстибэтэ үгүс үтүө түмүктэрдээх буолбут. Бастакы биолог учуутал бастакы биология кабинетын, бастакы пришкольнай учаастагы, бастакы туристическай походу салайбыт. Кини үөрэнээччилэрэ быраас, биолог, учуонай, суруналыыс о.д.а. идэни талбыттара. Айылҕа умсулҕаныгар ииппит учуутал Георгий Петрович үлэтэ оскуола үгэстэригэр кубулуйан салҕаналлар. Быйыл Улуу Кыайыы 75 сылынан уонна Саха сиригэр Патриотизм сылынан кини сырдык аатын, умнуллубат кэскиллээх үлэтин ахтан-санаан ааһарбыт тоҕоостоох.
Антон Оконешников, 10 «а» кылаас, Кэбээйи с.
Георгий Петровичка үөрэнэн биология, химия учуутала буолбут Николай Афанасьевич Дьяконов учууталын туһунан бу курдук кэпсээтэ: «Георгий Петрович салалтатынан пришкольнайга сылы быһа тиһигин быспакка үлэлиирбит. Кэлин БГФ-га үөрэнэ сырыттахпына кини биология институтун учуонайа этэ. Миигин практикабын киниэхэ барарбар көрдөспүтэ. Онон икки нэдиэлэ Чочур Мыраан почватын үөрэппиппит. Мастар силистэрэ төһө уһуннаахтарын, ирбэт тоҕ дириҥин билээри күнү быһа буору хаһан тахсарбыт. Быыспытыгар туулаан мунду бөҕөтүн тутан астаан сиирбит. Георгий Петрович балыгы олус хайгыыра, миигин элбэҕи сиирбэр сүбэлиирэ».
Георгий Петрович Никитин мин хос эбэм Наахара Тиэлигитин олохтооҕо Клавдия Ильинична Никитиналыын ини-бии дьон сиэттэрэ эбиттэр. Онон эһэм Василий Степанович маҥнай куоракка киирдэҕин утаа кинилэргэ сылдьар, билсэр эбит. Кэргэнэ Ада Петровналыын уоллаах кыыс оҕолоохтор. Эһэбиттэн: «Дьэ, эрэ Василий, эн өрүс үлэһитэ киһи билэриҥ буолуо - Кангалаас уонна Табаҕа хайалара хайдах үөскээбиттэрэ буолуой?»- диэн хабааннаах боппуруостары ыйытара үһү. Эһэм «Ол аата мэлдьи Саха сирин почватын тутула хайдаҕын толкуйдуур буолан итинник ыйытан эрдэҕэ», - диир.
Георгий Петрович 50 сааһыгар олохтон туораабыт. Улуу нуучча учуонайа Дмитрий Иванович Менделеев «Посев научный взойдет для жатвы народной» диэн эппиттээх. Ол курдук Георгий Петрович Никитин биһиги оскуолабытыгар айымньылаахтык үлэлээн хаалларбыт нэһилиэстибэтэ үгүс үтүө түмүктэрдээх буолбут. Бастакы биолог учуутал бастакы биология кабинетын, бастакы пришкольнай учаастагы, бастакы туристическай походу салайбыт. Кини үөрэнээччилэрэ быраас, биолог, учуонай, суруналыыс о.д.а. идэни талбыттара. Айылҕа умсулҕаныгар ииппит учуутал Георгий Петрович үлэтэ оскуола үгэстэригэр кубулуйан салҕаналлар. Быйыл Улуу Кыайыы 75 сылынан уонна Саха сиригэр Патриотизм сылынан кини сырдык аатын, умнуллубат кэскиллээх үлэтин ахтан-санаан ааһарбыт тоҕоостоох.
Антон Оконешников, 10 «а» кылаас, Кэбээйи с.
Антон Оконешников
Это интересно
Как бережно относиться к окружающему миру, вам расскажет Максим Овчинников, учащийся СОШ №1 им. Г.И. Чиряева г. Вилюйска, следующий участник регионального дистанционного конкурса "Я - ЭКОРепортер".
О природе творчески
Познавательная настольная игра «Животные Якутии»
В настоящее время вопрос повышения уровня экологического образования учащихся остается неизменным. В последние годы усиливается деятельность общественности по охране и восстановлению численности животного мира Якутии. В основном учащиеся мало знакомы с биологией и экологией и названиями некоторых видов животных родного края, что является актуальным на сегодня. Опрос показал, что учащиеся недостаточно знают о животных своего края и в основном знают только по якутским названиям.
В связи с этим мы начали исследовательскую работу и поставили перед собой задачу: формирование знаний учащихся про животных родного края и повышения уровня экологического образования детей. Важным являлось, что изучение животного мира родного края даст возможность формированию экологических представлений учащихся о природе своего края и бережного отношения к нему.
В начале нашего исследования стал вопрос: « Какое средство будет наиболее эффективным для формирования знаний учащихся?».
По результатом изученного материала в педагогике выявили, что игровая деятельность - один из наиболее эффективных способов включения ребенка в познавательный процесс. Дидактическая игра обладает существенным признаком - четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом. Одним из инструментов дидактической игры являются познавательные настольные игры.
Лото, игра-ходилка и карточные игры- эти настольные игры популярны как у детей, так и у взрослых. Настольные игры отлично подходят в качестве средства обучения.
Большая часть территории нашей Якутии расположена в зоне средней тайги, которая к северу сменяется зонами лесотундры и тундры. Фауна Якутии представлена типичными представителями этих климатических поясов. Животный мир Якутии богата и разнообразна видами животных.
И в ходе данного исследования мы разработали познавательную настольную игру «Животные Якутии»- это комплекс дидактических игр, включающий в себе 3 настольные игры: лото «Пресноводные рыбы Якутии», карточная игра «Назови птицу Якутии», игра - ходилка «Млекопитающие Якутии». При разработке о сведениях животных Якутии, мы руководствовались материалами справочника-определителя «Знаете ли вы млекопитающих Якутии» Б.И.Сидорова, справочника- определителя «Пресноводные рыбы, земноводные и пресмыкающиеся Якутии» Б.И.Сидорова, М.М.Тяптиргянова, полевого справочника «Птицы Якутии» Н.А.Находкина, Н.И.Гермогенова, Б.И.Сидорова.
Лото «Пресноводные рыбы Якутии
В отличие от стандартного лото, здесь вместо цифр используются изображения животных. Лото содержит сведения о 42 видах пресноводных рыб Якутии: наглядное изображение видов рыб, их название на русском и на якутском языке, распространение, а также сведения о краснокнижных видах.
Лото состоит из:
- Карточек с изображением пресноводных рыб бассейна реки Анабар, реки Оленек, реки Лена, реки Вилюй, реки Алдан, реки Яна, реки Индигирка и реки Колыма, на каждой карточке по 6 окошек, - 45 шт.
- Жетонов с изображением видов пресноводных рыб Якутии- 42 шт.
Цель игры: знакомство с разнообразием пресноводных рыб Якутии
В отличие от стандартного лото, здесь вместо цифр используются изображения животных. Лото содержит сведения о 42 видах пресноводных рыб Якутии: наглядное изображение видов рыб, их название на русском и на якутском языке, распространение, а также сведения о краснокнижных видах.
Лото состоит из:
- Карточек с изображением пресноводных рыб бассейна реки Анабар, реки Оленек, реки Лена, реки Вилюй, реки Алдан, реки Яна, реки Индигирка и реки Колыма, на каждой карточке по 6 окошек, - 45 шт.
- Жетонов с изображением видов пресноводных рыб Якутии- 42 шт.
Цель игры: знакомство с разнообразием пресноводных рыб Якутии
Карточная игра «Назови птицу Якутии»
Набор состоит из 50 карт с изображением птиц Якутии и листа с названиями птиц. В эту игру мы внесли изображения видов птиц из: отряда Гагарообразные – 2 вида, отряда Поганковые- 2 вида, отряда Аистообразные- 2 вида, отряда Гусеобразные- 19 видов, отряда Соколообразные- 13 видов, отряда Курообразные- 7 видов, отряда Журавлеобразные- 2 вида, отряда Дятлеобразные- 3 вида. Всего 50 видов, с широким ареалом обитания на территории Якутии. Исключение составили некоторые краснокнижные виды птиц.
Цель игры: знакомство с разнообразием видов птиц Якутии. Каждый игрок по очереди берет карту из общей колоды, на которой изображена птица. Его задача правильно назвать название вида птицы Якутии на русском и на якутском языке.
Набор состоит из 50 карт с изображением птиц Якутии и листа с названиями птиц. В эту игру мы внесли изображения видов птиц из: отряда Гагарообразные – 2 вида, отряда Поганковые- 2 вида, отряда Аистообразные- 2 вида, отряда Гусеобразные- 19 видов, отряда Соколообразные- 13 видов, отряда Курообразные- 7 видов, отряда Журавлеобразные- 2 вида, отряда Дятлеобразные- 3 вида. Всего 50 видов, с широким ареалом обитания на территории Якутии. Исключение составили некоторые краснокнижные виды птиц.
Цель игры: знакомство с разнообразием видов птиц Якутии. Каждый игрок по очереди берет карту из общей колоды, на которой изображена птица. Его задача правильно назвать название вида птицы Якутии на русском и на якутском языке.
Игра-ходилка «Млекопитающие Якутии»
В этой игре учащиеся знакомятся с видами млекопитающих Якутии. В данной игре приводятся интересные факты о местообитаниях, образах жизни, питаниях и размножениях млекопитающих, также о краснокнижных видах.
В наборе: игровое поле с изображением карты Республики Саха (Якутия), 4 фишки, кубик.
В этой игре учащиеся знакомятся с видами млекопитающих Якутии. В данной игре приводятся интересные факты о местообитаниях, образах жизни, питаниях и размножениях млекопитающих, также о краснокнижных видах.
В наборе: игровое поле с изображением карты Республики Саха (Якутия), 4 фишки, кубик.
Была организована и проведена апробация настольной игры «Животные Якутии». Исследования проводились на базе МБОУ «Хагынской СОШ» с. Кирово Вилюйского района среди учащихся 7-го класса. Количество детей принимавших участие в исследовании составило 6 человек.
Исследование показало, что формирования знаний про животных родного края, посредством разработанной настольной игры, среди обучающихся 7-го класса, имеет положительный результат. Недочеты рассматривались лишь при разработке хода игры. Мы определили, что для достаточного формирования знаний учащихся про животных Якутии, игру нужно провести периодично.
Данная игра обладает рядом преимуществ: позволяет учащимся сформировать знания о пресноводных рыбах, птицах и млекопитающих родного края, наглядно запоминать виды, узнать его название на русском и на якутском языке, изучить распространение, а также познакомиться с краснокнижными видами.
Разработанная настольная игра «Животные Якутии» формирует познавательный интерес учащихся и наполняет процесс познания интересным содержанием о животных Якутии, воспитывает бережное отношение к животным родного края. Познавательную настольную игру можно использовать в семейных играх и во внеурочных занятиях учебных заведений.
В настоящее время вопрос повышения уровня экологического образования учащихся остается неизменным. Задачи экологического воспитания- это создание условий способствующих гармоничному экологическому развитию личности ребенка, посредством совместной познавательной, образовательной и природоохранной деятельности детей и педагога.
Николаева Матрена, ученица 7-го класса МБОУ «Хагынской СОШ»
Исследование показало, что формирования знаний про животных родного края, посредством разработанной настольной игры, среди обучающихся 7-го класса, имеет положительный результат. Недочеты рассматривались лишь при разработке хода игры. Мы определили, что для достаточного формирования знаний учащихся про животных Якутии, игру нужно провести периодично.
Данная игра обладает рядом преимуществ: позволяет учащимся сформировать знания о пресноводных рыбах, птицах и млекопитающих родного края, наглядно запоминать виды, узнать его название на русском и на якутском языке, изучить распространение, а также познакомиться с краснокнижными видами.
Разработанная настольная игра «Животные Якутии» формирует познавательный интерес учащихся и наполняет процесс познания интересным содержанием о животных Якутии, воспитывает бережное отношение к животным родного края. Познавательную настольную игру можно использовать в семейных играх и во внеурочных занятиях учебных заведений.
В настоящее время вопрос повышения уровня экологического образования учащихся остается неизменным. Задачи экологического воспитания- это создание условий способствующих гармоничному экологическому развитию личности ребенка, посредством совместной познавательной, образовательной и природоохранной деятельности детей и педагога.
Николаева Матрена, ученица 7-го класса МБОУ «Хагынской СОШ»
